突破第三十四課：師說新解─授業
古人說的「授業」，可以解釋為「傳授專業」。論起高爾夫的專業，不遑多言當然是指：將高爾夫的運動精隨，運動技巧融合成有趣的學習過程。不過，以多年來的教學經驗，我認為教練的教學重點，與學員的學習內容，是需要教練與學員，雙方一起多加分析與討論才能有比較理想的學習成效。[詳全文] |
突破第三十三課：師說新解─傳道
古人說：「師者，所以傳道、授業、解惑者。」處理羅開學院的教務工作數年，身兼其他幾家公司的管理工作。雖然，知道身為教練面對來求知的球友，一定要有有教無類的，最好還能做到所謂的春風化人。不過，有時球友所提出一些稀奇古怪的問題，還是會讓我有入錯行的感覺。[詳全文] |
突破第三十二課：掌握生理時鐘得到好成績
有球友告訴我，他適合打早球；也有球友說：下午打球頭腦較清楚，成績才會好。這兩位球友的想法都沒有錯。不過，適合什麼時間打球，主要跟體能有關。只要掌握生理時鐘的週期，自然可以事半功倍，成績當然亮麗。[詳全文] |
突破第三十一課：完成球敘後必須檢討過程
對於一位只是「想」打完十八個球道的球友，桿數或許不應該是最重要的考量；時間才是他最需要注意的要務。不過，如果你是一位對於桿數有所企圖心的球友，「擊球過程」才是你要檢討與加強的地方喔！[詳全文] |
突破第三十課：一樣球場百樣人打
有位球友最近到某座舉行過國際高球大賽的球場打球，碰巧在某一球道，遇到七個沙坑連成一線的七星連珠迷魂陣，打的他是了無生趣、苦思不解解困之道，這下巧遇到我，抓著就申訴起球場的不是。[詳全文] |
突破第二十九課：先知先覺的領導者
二十多年來，運用許多時間在高球教學研究工作，累積超過萬個教學個案。從這些個案，分析出：「一般球友，完成十四枝球桿使用技巧的學習週期，約為四至五週。」不過，我曾經處理幾個學習進度十分驚人的特案。你相信有人從來沒有拿過球桿，卻在不到一個小時內，完成十四枝球桿的學習進度嗎?[詳全文] |
突破第二十八課：後知後覺的意見領袖
全世界五大洲，幾乎每一個國家都有高球愛好者，而百分之九十的高球友，都是打一百多桿的百桿族、土撥鼠族、農耕隊或稱農技團。台灣這幾年經濟起飛的速度很快，高球友的成長比率，也十分迅速，據統計台灣現在有一百五十萬名高球友。不過按照國外比例，這裡頭有一百多萬位球友，是百桿族，也是所謂的不知不覺型球友。[詳全文] |
突破第二十七課：不知不覺的學習階段
一般指不同類型的人，對事務看法的能力。有所謂：先知先覺、後知後覺、不知不覺。把這三種模式形容球友的學習階段，其實也挺合適的。[詳全文] |
突破第二十六課：尋師妙法面面觀
景氣與學習之間有沒有關係，從上課學員的人數是沒有太大的改變。不過，這一兩年的學員與前幾年的學員，在學習目的上，是真的有極大的差異。2002年底羅開顧問公司從羅開高爾夫頻道網路讀者，與羅開學院各分院學員，進行了幾波的調查與訪談得到一些有趣的資料與大家一起分享。一般人學習高爾夫的方式，分別有：講球、DIY、全包與選手型，幾種不同學習模組。[詳全文] |
突破第二十五課：動作晉級會有磨合期
[有的教練認為揮桿動作，應該是先曲腕再將手臂抬高的動作；有的教練則認為，因該先將手臂伸直推出，再曲腕上舉。只要你能打出好球，以上哪個練習法是正確的並不重要，重要的是把你的身體適應了哪一個，或者應該說持木桿與鐵桿的揮桿動作，本來就有些許的不同。[詳全文] |
